Lehrentwickler:in mit einer Leidenschaft für Assessments (m/w/d)

Lehrentwickler:in mit einer Leidenschaft für Assessments (m/w/d)

80%, Zürich, unbefristet

https://www.jobs.ethz.ch/job/view/JOPG_ethz_2oDAtHjQukXbDy0baP?mw_source=Jobmail

Stellenbeschreibung

In dieser Position schaffen Sie ein Bewusstsein für kompetenzorientierte und authentische Leistungsnachweise an der ETH Zürich. Sie nehmen eine zentrale Rolle bei der Entwicklung und Optimierung von didaktischen Strategien und Formaten für Leistungsnachweise ein und entwickeln im Rahmen von PAKETH ein Angebot für Dozierende für die Anpassung ihrer Leistungsnachweise. Ein weiterer Aspekt ist die Gestaltung und Leitung von innovativen didaktischen Weiterbildungsprogrammen. Zu Ihren Aufgaben gehören:

Verantwortung für Beratungsangebot Prüfungsdidaktik: Sie sind verantwortlich für didaktische Beratungen und Unterstützungsangebote für Schlussprüfungen sowie in Lehrveranstaltungen integrierte Leistungsnachweise. Sie entwickeln und leiten Schulungen und Workshops für Lehrende und erarbeiten Materialien, Instrumente sowie Leitfäden zum Thema.

Mitarbeit im Projekt PAKETH: Sie entwickeln und leiten ein Beratungs- und Schulungsangebot für Lehrende für die Überarbeitung von Leistungsnachweisen im Rahmen von PAKETH. 

Leitung didaktische Aus- und Weiterbildungen: Sie führen selbständig und im Team Weiterbildungsveranstaltungen und Workshops durch und begleiten Lehrende beim Transfer neuer Unterrichtskonzepte in ihre Lehrpraxis.

Fachverantwortung Prüfungsmoodle: Sie unterstützen die Zusammenarbeit mit unseren Kolleg:innen der Sektion Educational IT Services (ID) und die didaktische Weiterentwicklung des Prüfungsmoodle im Bereich digitaler Prüfungen.

Projektleitung: Sie leiten didaktische Projekte in den Bereichen Leistungsnachweise, digitales Prüfen (z. B. Moodle) sowie zu aktuellen Themen (z. B. BYOD, genAI, etc.) in Zusammenarbeit mit internen und externen Projektpartnern.

Iris Capdevila

General secretary of SFDN | Pedagogical advisor at the Teaching Support Center (CAPE), EPFL.

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