Conférence-atelier à la HEP Vaud – La psychologie cognitive comme outil d’enseignement et d’apprentissage – 31 octobre

Conférence-atelier à la HEP Vaud – La psychologie cognitive comme outil d’enseignement et d’apprentissage – 31 octobre

SFDN Members are invited to this conference-workshop (en francais)! Registration

Prof. Eric Tardif, HEP Vaud

Jeudi 31 octobre 2019 de 13h30 à 16h30, Salle C31-218

Depuis l’époque du grand psychologue William James, les enseignants et les étudiants ont fait appel aux spécialistes de la cognition afin d’obtenir des pistes qui favoriseraient les apprentissages. Plusieurs chercheurs ont récemment recensé et analysé les principes issus de la psychologie cognitive les plus susceptibles d’être pertinents pour l’éducation et en ont déduit quelques techniques. Ces dernières présentent toutes des aspects intéressants pour soutenir les apprentissages mais elles sont également toutes limitées par différents aspects tels que le type d’apprentissage, les caractéristiques des apprenants et le nombre restreint d’études montrant leur efficacité en milieu scolaire.

Au cours de cette conférence-atelier, nous aborderons quelques-unes de ces techniques au travers de résultats empiriques qui les soutiennent. Nous regarderons d’abord les méthodes expérimentales qui ont été utilisées dans quelques expériences choisies. Les participants seront ensuite invités à poser des hypothèses concernant les résultats escomptés. Les résultats réels de ces expériences seront enfin communiqués et discutés en tant qu’expressions de mécanismes d’apprentissage fondamentaux. Le tout étant d’interroger ensemble leur pertinence pour une approche pédagogique basée sur des résultats probants

For any questions, please contact Rachel Plews.

RachelPlews
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Rachel C. Plews currently works as an educational developer in the Center for Teaching Support (Centre de soutien à l’enseignement) at the Haute école pédagogique Vaud. Her work with faculty members supports ongoing professional development with teaching and learning workshops, as well as individual consultations. Her research interests include technology in education, self-directed learning, and faculty development. Prior to moving to Switzerland, Rachel completed her doctoral studies at Teachers College, Columbia University, from which she holds an Ed.D. in Adult Learning and Leadership. She earned a M.Ed. in Teaching, Learning, & Technology from Lehigh University, and she has taught various undergraduate courses in education and hospitality programs. Rachel is a graduate of the School of Hotel Administration at Cornell University and worked in sales and marketing before moving into higher education. Rachel C. Plews travaille présentement comme conseillère pédagogique au Centre de soutien à l'enseignement de la Haute école pédagogique du Canton de Vaud. Son travail avec les membres du corps professoral appuie le développement professionnel continu par des ateliers d'enseignement et d'apprentissage, ainsi que des consultations individuelles et la recherche du domaine de Scholarship of Teaching & Learning. Ses intérêts de recherche comprennent la technologie en éducation, l'apprentissage autodirigé et la pédagogie de l'enseignement supérieur. Avant de déménager en Suisse, Rachel a terminé ses études de doctorat au Teachers College de Columbia University, où elle détient un doctorat en éducation Adult Learning et Leadership. Elle est titulaire d'un Master in Education, apprentissage et technologie de Lehigh University, et elle a enseigné divers cours en éducation et en hôtellerie au niveau tertiaire Rachel est diplômée de la School of Hotel Administration de Cornell University et a travaillé dans la vente et le marketing avant de passer à l'enseignement supérieur.

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